BAB II PERANA PGRI DALAM PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN

BAB II

PERANA PGRI DALAM PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN

A.     PGRI Lahir sebagaiOrganisasi Perjungan

Jati diri PGRI sejak berdiri sampai sekarang ialah sebagai organisasi perjuangan, profesi dan ketenagakerjaan, yang bersifat unitaristik, independent, dan non poliik praktis. Dalam menghadapi berbagai tantangan yang terus berkembang, PGRI harus tetap konsisten terhadap jati diri yang bersumber pada visi masa depanya sebagai organisasi dinamis, mandiri dan berwibawa yang dicintai anggotanya, disegani oleh mitranya diakui keberadaanya oleh masyarakat luas. Salah satu kunci yang mewujudkan hal diatas adalah dengan sikap solidaritas sebagi jiwa, semangat dan nilai kejuanganya.

Secara umum soldaritas dapat diartikan sebagai suatu manisfestasi (asset) kesatuan dan kesepakatan yang bersumber dari kesamaan nasib, niat, perasaan, tindakan dan simpati diantara sejumlah atau sekelompok individu. Kesamaan yang dihayati bersama oleh semua pihak didalam kelompok kemudian berkembang sehingga makin merekat kekuatan, kesamaan itu terletak dalam aspek :

1.      Minat

2.      Perasaan

3.      Tindakan

4.      simpati

Kata solidaritas mempunyai kata dasar solid yang mempunyai cirri-ciri sebagai berikut :

1.      dalam bentuk yang selalu tetap

2.      tidak memiliki kekosongan

3.      terwujud dalam subtansi yang sama dan konstan

4.      kuat mantap dalam kontruksinya seingga mampu menahan beban dan tekanan.

5.      Mempunyai reputasi dan kepercayaan yan mantap

6.      Berkesinambungan

7.      Berwujud dalam dimensi panjang, lebar dan tinggi baik ruang maupun waktu.

Untuk melestarikannya dan kesuksesa PGRI dimasa depan, maka solidaritas yang telah menjadi modal fundamental yang telah teruji kehandalnya itu harus tetap dipertahankan dan dikembangkan terus sehingga PGRI ini tetap solid. Banyak sekali sumber permasalahan dari kurangnya efektifnya komunikasi dan sumber daya manusianya. Untuk mewujudkan amanatanya PGRI menggynakan empat dasar dan metode berikut ini ;

1.      Intensifikasi secara vertical, horizontal, dan diagonal baik internal maupun ekternal.

2.      Optimalisasi kemitraan secar berimbang dengan berbagai pihak terkait atas dasar saling menghormati secara sistematik dan simbolik.

3.      Aktualisasi program kerja yang lebih berpusat pada hak dan martabat anggota

4.      Tranparasi manajemen organisasi dalam berbagai tingkatan.

Secara ideal, pelaksanaan kinerja PGRI menuntut dikembangkanya suatu strategi yang sistematik, sinergik dan simbiotik dalam mencapai hal yang diharapkan.

1.      Strategi sistematik adalah strategi yang diberikan pandangan dari system dengan sub system dan supra –sistemnya dalam arti hubungan structural, fungsional, dan interaktif yang menyakut proses kekeluargaan.

2.      Strategi sinergi adalah strategi untuk mengembangkan diri secara lebih luas untuk memperoleh nilai tambah melalui perencanaan pro aktif dan keterpaduan inovasif diantara tindakan nyata.

3.      Strategi simbiotik adalah strategi untuk mencari keterlibatan kolaboratif jaringan kerja dengan pihak terkait untuk mendapatkan manfaat bersama.

Solidaritas sebagai sumber jiwa, semangat , dan nilai jiwa perjuangan PGRI sudah seharusnya dipahami, dihayati dan diamalkan oleh seluruh kader PGRI dalam berbagai jenjang dan fungsi organisasi. Hal itu sangat penting untuk mempersiapkan dan membekali diri dalam menerima tongkat estapet kepemimpinan PGRI dimasa depan. 

B.     PGRI Turut serta Dalam Perjungan Mempertahankan Kemerdekaan

PGRI lhir konsisten dengan Proklamsi Kemerdekan 17 Agustsus 1945, ia merupakan hikmah aspirasi dan panggilan akan kembersaman serta tanggung jawabya menegakkan dan mempertahankan kemerdekaan. PGRI lahir sebagai salah saty “ anak Revolusi” yang merupakan bagian integral sejarah perjungan bangsa dan dengan berindentitas sebagai organisasi guru ‘ pejuang’ yang memiliki serta menegakkan dan mempertahankan jiwa, semangat dan nilai-nilai 1945, PGRI beridentitas sebagai organisasi perjuangan dan sebagai organisasi profesi.

C.     PGRI Mempersatukan Guru Di Negara-negara Boneka Ciptaan Belanda

Seperti diketahui bahwa NICA (Belanda) dengan bantuan sekutu (Inggris) tidak setuju adanya Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. Keadaan inilah yang menimbulakan perselisihan antara Indonesia dengan Belanda termasuk dengan tentara Inggris. Hal ini terbukti dari beberapa peristiwa berikut ini :

1.      Pada tanggal 25 maret 1946 tentara NICA ( Belanda ) menggempur kota bandung dengan alas an ultimatum tentara Sekutu.

2.      Tanggal 10 juli 1946 daerah-daerah diluar pulau jawa, Madura, dan Sumatra akan diserahkan oleh tentara Inggris kepada Belanda (NICA).  Kemudian untyuk mengadu domba dibentuklah Negara Indonesia Timur (NIT).

3.      Pada tanggal 15 Juli 1946 diadakan Konfrensi Malino disulawesi selatan oleh belanda yang isinya memperluas front anti Republik Indonesia.

4.      Tanggal 24 oktober 1946 tentara sekutu mengosongkan kota-kota itu diserahkan kepada NICA (Belanda).

Selain hal diatas, usaha-usaha Belanda untuk menghilangkan Negara Republik Indonesia Proklamsi, maka Belanda mengadakan dengan Pemerintah Republik Indonesia, yaitu antara lain :

1.      Persetujuan Linggarjati tanggal 11-15 November 1946 yang isinya bahwa belanda mengakui Negara Republik Indonesi secara defacto di Jawa, Madura, dan Sumatra.

2.      Perundingan Renville tanggal 19 Desember 1947 isinya bahwa belanda mengakui Negara Republik Indonesia Proklamasi wilayah Yogyakarta saja.

D.     PGRI Menjalin Hubungan Dengan Organisasi Di Luar Negeri

Unuk ini maka pada tahun 1948 PGRI mengadakan hubungan organisasi guru internasional antara lain :

1.      Setelah kongres IV di Yogyakarta akhir tahun 1945, Pengurus besar PGRI tahun 1950 mengirim surat perkenalan dan ucapan selamat atas terpilihnya Pengurus baru Persatan Guru Negara Malaya.

2.      Hubungan dengan organisasi guru Philipina tahun 1952

3.      Persatuan buruh pendidikan Republik Rakyat Cina ( RRC) tahun 1951

4.      Pada tahun 1954 PB PGRI menjadi tamu Asosiasi Guru Australia.  

5.      Pada tahun 1966 menyatakan dirinya masuk menjadi anggota organisasi dunia pada kongres WCTOTP di Seoul Korea Selatan 

E.     Kongres PGRI II dan III Bertekad Mempertahankan Kemerdekaan

Kongres PGRI II ini berlangsung di Surakarta tanggal 21-23 Desember 1946 dalam susanana geloranya revolusi mempertahankan kemerdekaan . Para Guru saat itu bukan hanya member pelajran didalam kelas, tetapi juga sebagai pengobar api perjuangan melawan NICA (Belanda) dan Sekutu demi tegaknya kemerdekaan. Ditengah-tengah dan semangat perjuangan  pula para guru berhasrat merintis revolysi kemerdekaan. Putusan-putusan yang penting yang diambil pada masa kongres PGRI II ini antar lain ;

1.      Mengusulkan kepada pemerintah agar diadakan sentralisasi sekolah yaitu

a.       Sekolah-sekolah menengah (SMP-SMA0 supaya diurus oleh PPK.

b.      Sekolah dasar (SR) agrar didesentralisasi oleh tiap-tiap propinsi.

2.      Kantor Pengajaran Keresidenan hendaknya diubah menjadi Insepksi Pengajaran.

3.      Untuk mempertinggi derajat keguruan hendaknya sekolah guru diambil dari lulusan SMP, yaitu untuk SGA.

 Dalam Kongres PGRI II berhasil dibentuk kepengurusan PB-PGRI sebagai berikut :

            Ketua I                                     : R.H. Kusnan

            Ketua II                                   : Soejono Kromodimulyo

            Ketua II                                   : Sujono

            Penulis I                                   : J. Sutemas

            Penulis II                                 : Mh. Husodo

            Bendahara I                             : Sumidi Adisasmita

            Bendahara II                            : Dinema

            Ketua Bagian Pendidikan         : D. Notohamijoyo

Ketua Bagian Perburuhan        : sosro

     Ketua Bagian Penerangan        : Selamet I

Pada tahun 1948 R.H . Kusno diangkat menjadi Menteri Pendidikan dan Kebudayaan  dalam Kabinet Muhammad Hatta, yang kemudian cabinet ini harus menghadapi pemberontakaan PKI Madiun.

Kongres III berlangsung dimadiun tanggal 27-29 Februari 1948 bersifat darurat dan sederhana. Pada Kongres ini tepilih susunan PB PGRI , yaitu :

Ketua I                                     : Sujono Kromodimulyo

            Ketua II                                   : Sujono

            Ketua III                                  : Sudarsono

            Panitera Umum I                      : barahim Prawirosumito

            Panitera Umum II                    : Andogo W. Karsono

            Bendahara I                             : Dinema

            Ketua Bagian Pendidikan         : supoyono ( kemudian diganti Mandoyo Dewo )

Ketua Bagian Perburuhan        : Sastrosuwignyo

     Ketua Bagian Penerangan        : Selamet I

Hasil gemilang perjungan PGRI III ialah kementrian PPK yang waktu itu berkedudukan disolo melaksanakan tuntutan           PGRI yaitu menghapus guru-guru C ( pendidikan 2 Tahun setelah SR) dan PGRI dinyatakan sebagai organisasi pekerja  ( organisasi buruh).

Meskipun segal cobaan datang bertubi ke puncak PGRI, namun PGRI tetap konsisiten dan konsekwen dengan cita-cita perjuangan yang secara tegas digariskan dalam azaz tujuan PGRI sebagai identitasnya, yaitu ;

1.      Mempertahankan NKRI

2.      Meningkatkan mutu pendidikan dan pengajaran nasional sesuai dengandasar falsafah Negara Republik Indonesia yaitu Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

3.      Tidak bergerakdalam lapangan politik, atau sifantnya non partai politik.

4.      Sifat dan siasat perjuangan PGRI, yaitu :

a.       Bersifat korektif dan kontruktif terhadap pemerintah pada umumnya, dan khususnya terhadap Kementrian PPK, yaitu dengan partai mempertahankan kebebasannya sebagai serikat pekerja.

b.      Bekerjasama dengan serikat-serikat pekerja (Buruh) lainya.

c.       Bekerjasama dengan badan-badan lainya, seperti partai politik, organisasi=organisasi pendidikan dan badan-badan pejuang lainya.

d.      Bergerak ditengah-tengah masyarakat